各位领导、同志们，大家上午好！

新春伊始，万象更新。2025新的学期如约而至，今天，我们带着对春日的美好憧憬，在这里解读2025年“学在瑶海 活力教育”工作要点，首先请允许我向此次付出并给予指导支持的各位领导和同志们表示衷心的感谢并致以新春的问候，祝大家新春快乐！

“学在瑶海 活力教育”十大行动实施三年来，瑶海教育学字当头，活力满满。1.0、2.0、3.0，这里记载了我们每一个瑶海教育人的奋斗记忆，更是赋予我们瑶海教育无上的荣光时刻！

一、回顾1.0到3.0

从1.0到3.0，我们坚持“学习和服务”主旋律不动摇，努力在五育并举融合一体化新赛道上不断奔跑。我们欣喜地看到每一个校园中展现的一张张活泼泼的笑脸，我们欣喜地听到一次次春风化雨中孩子们拔节生长的声音，我们铺展了一张全面育人的新画卷。

从1.0到3.0，我们坚持“教育，就是唤醒与激发”的教育主张不动摇。大力弘扬教育家精神，潜心教书育人，为瑶海教育高质量发展，托举起希望和未来。

从1.0到3.0，我们坚持打造“学在瑶海 活力教育”品牌不动摇。全国义务教育优质均衡发展区通过国家认定、学前教育普及普惠通过省级评估认定；连续三年获评安徽省党政领导干部督导考核优秀；多项荣誉闪闪发光，熠熠生辉。

二、展望2025

一生二，二生三，三生万物，万物归一。“学在瑶海 活力教育”十大行动第四阶段该走向何方？我们一直在前行中思考。大家都知道，今年党中央、国务院颁布实施了一份教育事业发展纲领性文件——《教育强国建设规划纲要（2024——2035）》，这是推动教育“由大到强”的系统跃升，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题，我们如何用行动回答好“强国建设、教育何为”的时代课题？那就必须以改革创新为动力，凝聚共识与行动合力，下好先手棋，走好每一步。

2025版的起草过程，在局主要领导和各分管领导的指导下，在各科室、各学校的积极参与下，整个起草过程更加科学精细。起草小组与各科室在一词、一句、一段中打磨，在一次次的交流碰撞、头脑风暴中激发无限思维火花。历经22稿，今天瑶教体发[2025]1号文件正式新鲜出炉，再一次感谢为此付出的各位领导和同志们。根据会议安排，下面由我对2025年工作要点作简要解读。

在十四五规划的收官之年与教育数字化转型的关键节点，2025年“学在瑶海 活力教育”工作要点围绕“十大行动”，聚焦面向未来的智慧化、生态化与全人化发展。2025年的瑶海教育将呈现出技术赋能、生态协同、多元共生的新图景。

2025工作要点主要体现以下特质：

（一）聚焦“通”好两种关系

一是打通好人的关系。人是发展的核心要素，2025我们践行“教育就是唤醒和激发”的瑶海教育主张，打通好人与人、人与事、人与自己的各种关系，因势而谋、应势而动、顺势而为，让我们明确目标、理清思路、确保行动与计划一致，从而高效解决问题。

二是变通好思维关系。思维变通是要求我们跳出固有框架，以灵活开放的视角看待问题，不被常规束缚。2025我们要不断调整思维方式，从不同角度寻找解决方案，将看似无关的信息串联起来，化繁为简，在不确定性中找到新的可能性。坚持系统观念，突破局限，开辟新的路径，把思维变通，把眼界打通，把项目融通。

（二）聚焦“变与不变”中发展

十大行动2025我们坚持做减法，全面瘦身，减负增效。从页数上，比去年减少了6页纸，减少了近3000个文字；从项目上说，我们从去年的30个项目90个指标，减少到今年的20个项目60个指标。变得是形式，不变的是我们实干为先的初心。

1、在工作目标中，2025我们坚守“学习和服务”主旋律。由“坚持”变为了“坚守”，这一字之变更加突显“学习和服务”是我们永恒的主旋律，我们持续推进的信心和决心不动摇。

2、我们始于创建，但并不止于创建，在通过了全国义务教育优质均衡发展区国家评估的基础上，我们提出“丰富”全国义务教育优质均衡发展区内涵。大家都知道，义务教育优质均衡发展一直在路上，丰富内涵旨在原有基础上补充新的元素，延伸新的范围，提升层次，全面而又多样化的为每一个学生提供公平而有质量的教育。

3、2025年我们提出擦亮“学在瑶海 活力教育”品牌，时至今日，“学在瑶海 活力教育”的品牌已然形成，有了一定的吸引力和影响力。将“打造”变为“擦亮”，需要我们巩固品牌地位，维护品牌美誉，保持品牌活力。

4、在主要内容上，顺应时代需求，我们动态调整了前五大行动，直接聚焦德智体美劳，我们更加关注如deepseek等人工智能技术，将数字化赋能行动升级为数智化赋能行动。不变的是我们一如既往注重人才，安全、扩优提质等工作，将在学前教育普及普惠，义务教育优质均衡，高中教育多样特色化发展上持续发力。

（三）聚焦“难点”突破。

“惟改革者进，惟创新者强”，改革越是向纵深推进，难啃的“硬骨头”就越多。我们坚持问题导向，让问题产生鞭策力量。如学校体育促进行动，每天上好一节体育课是义务教育阶段学校的重点，更是难点，面对体育教师不够、场地不足等难题，探究“体育教学改革”项目，充分挖掘校内外资源，创新开展体育活动，营造“校校重视，人人参与的体育氛围。针对后备体育人才培养的难度，在体育赛事牵引项目中，探索建立贯通式人才培养模式，助力省市体育局与特色项目学校共建。一直以来集团化办学成员校带动发展的效果不够明显，2025年在扩容提质发展行动中我们努力探索新型共同体样式，不断完善从输血到造血、活血，实现集团化办学全面融合，激发办学活力。

平安校园守护行动一直是社会广泛关注的热点，也是学校管理的重点难点，2025我们创新开展“吃得安心”和“护得周全”两个项目，立足儿童健康成长，开展“瑶肴领鲜”家长满意度动态评价，让学生吃得安心。建立联演联训联查机制，为学生护得周全。

（四）聚焦“项目”升级。

教育项目的升级是提升教育教学质量和学生综合素质的关键举措。2025年20个项目进行全面升级。以“变化”铸就“跨越”，紧跟时代步伐，通过数智赋能，融入跨学科知识、创新思维和实践能力的培养，致力打造一个更加开放、包容、创新的学习环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

如：党建引领立德行动中的党团队一体化项目，将弘扬社会主义核心价值观作为升级德育文化艺术节的工作主线。

教学改革增智行动中的精品课程提升。增扩知名专家的引领辐射，覆盖全区的义务教育学校，培育精品课程典型案例。

美育浸润提升行动中的浸润师生项目通过开展唱响瑶海之声、绘美瑶海校园、舞动少年风采等全方位多形式的培养学生的审美情操。

劳动健心成长行动中劳动融合项目根植融合，赋能跨学科、跨场景、跨区域融合，探究“全融式”劳动育人新范式。

阳光心育项目构建了阳光心育体系，编写“心晴小贴士”，链接了影响学生心理健康的其他因素，帮助师生家长掌握情绪管理压力应对的实用技巧。

在强师铸魂项目中结合教育部等七部门发的《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，探索在文化提升、生活服务等方面为教师提供尊师惠师服务。

在数字化应用项目中，构建“3+1+1+N”数智教育框架，推动数字教育与教育要素深度融合。

学前教育的协同发展项目中，探索以儿童为中心，幼儿园、家庭、小学三位一体的幼小衔接实践路径，开展双向互动的场域互动。

“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳。”2025年，我们需继续坚持“系统观念、项目为王、效果导向”三大理念，广泛凝聚智慧和力量服务教育发展大局。各学校要创新创造，因校制宜开展多层级、多形式的项目研究，突破常规，打造典型案例。各科室要加强与学校沟通配合，通过信息共享、工作共推、成果共用，提高协同联动工作成效，实现行动落实的闭环管理，努力实现教育高质量发展，为学生健康成长创造良好环境、营造良好氛围。

每一个晨光开启的瞬间，都蕴含着无尽的希望与梦想。每一次征程出发的时刻，都充满着无限的热情与力量！同志们，2025的号角已然吹响，梦虽遥，追则能达，愿虽艰，持则可圆。让我们紧盯一个目标，“优”而行，向“新”出发，向“强”迈进，让筑梦的脚步铿锵回响，让瑶海教育的画卷绚烂多姿。

解读文件：2025年“学在瑶海 活力教育”工作要点

解读时间：2025年2月10日

解读人：张玉玲

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